کلثوم ابراهیمی شاهرودی - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش و پرورش)
طاهره پودینه مقدم - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش و پرورش)
صالح پوراحمدی - کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش و پرورش)
عباس نالان کهخا - کارشناسی علوم اجتماعی (گرایش آموزش و پرورش)

هدف این تحقیق،بررسی برخی ازویژگی های کودکان استثنایی ازمنظر روان شناسی وهمچنین آموزش آنها بوده است. مساله ای که درکانون توجه این مقاله قرارداشته است، وبرای خیلی ازخانواده ها جای سوال دارد این است که کودک استثنایی به چه کودکانی گفته می شود بسیاری ازمفاهیم واصطلاحات اساسی دراین مورد دراین مقاله سعی شده است، بیان شود. هدف این بوده که به تفاوتهای کودکان عقب مانده ی ذهنی وتیزهوش بپردازم ومشکلات ناسازگاری که این افراد دارند بحث شده است. تحقیق حاضر به روش کتابخانهای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است.

روان شناسی، کودکان، استثنایی، عقب مانده، تیزهوش، ذهن،اختلالات،ناسازگاری