بررسی تاثیر ارزشیابی معلم محور بر پرورش خلاقیت دانش آموزان
Publish place: The Second National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 716
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF02_084
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر ارزشیابی معلم محور بر خلاقیت دانش اموزان می باشد. در این مقاله بیشتر از منظر نحوه ی ارزشیابی و تاثیر آن به عنوان پرورش دهنده یا از بین برنده خلاقیت نگاه شود. روش مورد استفاده در این تحقیق توصیفی از نوع ارزشیابی می باشدکه به بررسی تاثیر شیوه ی ارزشیابی معلم محور بر پرورش خلاقیت می پردازد که می توان گفت با نگاهی اجمالی به ارتباط و تاثیری کهارزشیابی و شیوه های آن بر شکوفایی و یا سرکوب خلاقیت در دانش آموزان دارد پی خواهیم برد نه تنها شیوه های ارزشیابی بلکه فلسفه و نگرش معلم نسبت به ارزشیابی در پرورش تفکر واگرا و خلاقیت دانش آموزان موثر خواهد بود. پس علاوه بر تغییر در شیوه هایارزشیابی باید نحوه ی نگرش معلمان ، نظام تعلیم و تربیت و ارزشیابی معلمان در طول دوره های تحصیلی خویش مورد بررسی قرار گیردتا بتوان ارزشیابی دانش آموزان را به سمتی جهت دهی گردد که نه تنها به عنوان مانع پرورش خلاقیت به شمار نیاید بلکه خود ابزاریباشد در جهت شکوفایی و پرورش تفکر و خلاقیت دانش آموزان.
Keywords:
Authors
رسول هاشمی جوزدانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی،گرایش آموزش ابتدایی