زینب میرشکاری - دانشجوی دکترا برنامه درسی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان اصفهان
نرگس کشتی آرای - استادیار برنامه درسی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان اصفهان

هدف پژوهش حاضر، رابطه درگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی شهرستان آباده طشک بود.برای این منظور تعداد 118 نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان انتخاب و بهپرسشنامه متشکل از خودکارآمدی تحصیلی (میگلی و همکاران، 2000) و درگیری تحصیلی (ریو و تیسینگ، 2011) پاسخدادند. برای تحلیل داده ها از ضرایب همبستگی و تحلیل رگرسیون خطی استفاده شد. و نتایج نشان داد نتایج نشان داد که بیندرگیری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

درگیری تحصیلی، خودکارآمدی، دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی