نقش برنامه های درسی در توسعه پایدار

مفهوم توسعه پایدار یک مفهوم آرمانی است که در هیچ جای دنیا محقق نشده است و متاسفانه هنوز هم توسط سازمانهای بین المللی مثل بانک جهانی در زمینه چشم انداز رشد و توسعه مورد استفاده قرار می گیرد. تلاش در جهت تحقق این مهم یک دغدغه جهانی است. از آنجایی که مولفه های عدیده ای در این امر تاثیرگذار است، دستیابی به توسعه پایدار نیازمند برنامه ریزی و سیاستگذاری های درست در هر یک از بعدهای اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی است. از آنجا که انسان مهمترین مولفه توسعه پایدار است، آموزش نیروی انسانی در مرکز توجه واقع است. به طوریکه از مهمترین شاخص های توسعه محسوب می شود. ازاین رو دهه (2014-2005) دهه آموزش برای توسعه پایدار (DESD) نامیده شده است (رضایی، 1394). این مقاله از نوع اسنادی کتابخانه ای می باشد که نگارنده با مراجعه به منابع مختلف و بهره برداری از نظر صاحب نظران در پی پاسخ به این پرسش بوده است که نقش برنامه های درسی در تحقق اهداف توسعه پایدار چیست لذا نگارنده بر آن است که چگونه با تغییر و بازنگری برنامه های درسی می توان به تحقق اهداف توسعه پایدار پرداخت نگارنده بر این باور است که تحقق توسعه پایدار بیش از هر منبعی به انسان آموزش دیده وابسته است انسانی که بتواند با تولید علم و دانش، توسعه عدالت اجتماعی و اقتصادی موجب بهبود زندگی بشر در حال و آینده و در سطح جهان گردد و این نوع آموزش نیاز به برنامه ی درسی مناسب و شایسته و ایجاد فرصته های یادگیری بهینه می باشد. بنابراین با تغییر و بازنگری برنامه های درسی مدارس می توان نیروی انسانی آموزش داد که در جهت تحقق اهداف توسعه پایدار رشد یافته باشد.

Keywords:

توسعه پایدار , توسعه (اقتصادی , اجتماعی) , محیط زیست , آموزش