هادی سهیلی - دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز

تحقیق حاضر با هدف مقایسه عوامل آموزشی موثر بر کیفیت آموزشی آذربایجان از دیدگاه استادان و معلمان انجام شد . متغیرهای نحوه عملکرد مدیریت دانشگاه، کارکنان، استادان هییت علمی، امکانات و تجهیزات آموزشی، امکانات علمی -پژوهشی، خدمات ارایه شده، ویژگی کلاس و دانشجو و عوامل آموزشی متغیرهای تاثیرگذار بر کیفیت آموزشی می باشند. جامعه آماری دانشجویان شامل 1224 نفر و جامعه آماری استادان 74 نفر می باشد61که 2 نفر از دانشجویان به روش تصادفی خوشه ای و 39 نفر از استادان آنها به روش تصادفی نسبتی مطبق انتخاب شده است. روش تحقیق حاضر از نوع علی-مقایسه ای است و گردآوری داده های به وسیله پرسشنامه های محقق ساخته انجام شده است. در این بررسی از ضریب آلفای کرونباخ برای تعیین پایایی سوالات استفاده شد که عمده ترین نتایج بدست آمده به شرح زیر می باشند: در مقام مقایسه از دیدگاه استادان، نقش استادان هییت علمی و میزان خدمات ارایه شده به دانشگاه نقش عمدهای در کیفیت آموزشی دانشگاه دارد ولی از دیدگاه دانشجویان، نقش مدیریت دانشگاه و ویژگی کلاس و دانشجو در کیفیت آموزشی دانشگاه نقش دارد. هم چنین نقش کارکنان و امکانات دانشگاه و امکانات علمی-پژوهشی ازدیدگاه استادان و معلمان در کیفیت آموزشی یکسان است.

مدیریت، اعضاء هییت علمی، عملکرد کارمندان، تجهیزات آموزشی و خدمات ارایه شده