مقایسه سرسختی روان شناختی و مهارت های تنظیم هیجان بین مادران دارای کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری و مادران عادی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه سرسختی روان شناختی و مهارت های تنظیم هیجان مادران دارای فرزندان با و بدون ناتوانی یادگیری شهر اصفهان در سال 1395 صورت پذیرفت. در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه مادران کودکان دارای ناتوانی یادگیری و مادران کودکان عادی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1394-95 بودند. روش این پژوهش، علی- مقایسه ای بود. حجم نمونه شامل 50 مادر کودک دارای ناتوانی یادگیری و 50 مادر دارای کودک عادی شهر اصفهان بوده که به شیوه نمونه گیری غیراحتمالی در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه سرسختی روان شناختی کوباسا 1979، پرسشنامه مهارت های تنظیم هیجان گرانفسکی 2001 و پرسشنامه عوامل دموگرافیک بود. پس از جمع آوری پرسشنامه ها و استخراج داده های خام، تجزیه وتحلیل دادههای حاصل از این پژوهش توسط نرم افزار (SPSS) ویرایش 20 با استفاده از روشهای آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی(تحلیل واریانس) صورت گرفت. نتایج پژوهش بیانگر آن بود که سرسختی روان شناختی و مهارت های تنظیم هیجان مادران دارای فرزندان با و بدون ناتوانی یادگیری با هم دارای تفاوت معنادار است. چنان که یافته های توصیفی نیز نشان داده بود که میزان سرسختی روان شناختی و مهارت های تنظیم هیجان مادران دارای فرزندان با ناتوانی یادگیری از سرسختی روان شناختی و مهارت های تنظیم هیجان مادران بدون فرزندان با ناتوانی یادگیری کمتر است.

Keywords:

سرسختی روان شناختی , مهارت های تنظیم هیجان ناتوانی یادگیری