فاطمه پهلوان - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان. کرمان. ایران
غلامرضا ابراهیمی نژاد - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان. کرمان. ایران

با عنایت به اهمیت چگونگی تاثیر اخلاق و اخلاقیات در سلامت روان و تعادل روانشناختی دانش آموزان، هدف اساسی ازانجام این پژوهش تعیین اثر بخشی آموزش هوش اخلاقی بر پرخاشگری در دختران مقطع دوم دبیرستان شهر نیریز در سال 1394 بودهاست. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزاندختر مقطع دوم متوسطه شهر نیریز در سال تحصیلی 1394 بوده است. نمونه پژوهش 40 نفراز دانش آموزان دختری که در پرسشنامهپرخاشگری باس و پری (1992) نمره بالا کسب کرده بودند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند (20نفر آزمایش و 20 نفر کنترل). گروه آزمایش تحت مداخله آموزش گروهی هوش اخلاقی براساس نظ ری هلنیک و کیل (2005) بهمدت 8 جلسه 90 دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافت نکردند. نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانسحاکی از این بود که اجرای مداخله هوش اخلاقی می تواند باعث کاهش معنادار پرخاشگری در گروه آزمایش نسبت به گروهکنترل شود.

هوش اخلاقی، پرخاشگری