تیام کیانی - کارشناس ارشد روان پرستاری دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی تهران ایران
معصومه کیانی - کارشناس ارشد فلسفه و حکمت - اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد ایران
اصغر دالوندی - استادیار گروه پرستاری دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران ایران
افسانه بیرانوند - دانشجوی دکتری تخصصی علوم اعصاب شناختی پژوهشکدی علوم اعصاب شناختی تهران ایران

مقدمه: نوجوانی حساس ترین دوران حیات آدمی است که با بروز حالات روحی و روانی جدید شروع می شود و نوجوان را با مشکلاتجدی روانی و اجتماعی روبه رو می سازد. مطالعه حاضر با هدف بررسی ارتباط عزت نفس با افسردگی و مشخصات جمعیت شناختیدانش آموزان یکی از مدارس منتخب انجام شده است.روش پژوهش: در این مطالعه ی توصیفی – تحلیلی، 143 دانش آموز مقطع راهنمایی دخترانه فرزانگان در دسترس، مورد بررسیقرار گرفتند. ابزار گرد آوری داده ها شامل: پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی پژوهشگر ساخته، پرسشنامه 21 سوالی افسردگیبک و پرسشنامه 58 سوالی عزت نفس کوپراسمیت بود. داده ا با استفاده از برنامه ی نرم افزاری SPSS v.21 و آزمون های آماری توصیفی و تحلیلی (کای دو) تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد که 20/3% از دانش آموزان دارای افسردگی متوسط تا شدید بودند. همچنین 62/94% دارای عزت نفس پایین بودند. آزمون آماری کای دو نشان داد که بین افسردگی و عزت نفس واحدهای مورد بررسی ارتباط معناداری وجود داشت (p> 0/05). به طوری که دانش آموزان با عزت نفس بالا کمتر علایم افسردگی را نشان می دهند. نتیجه گیری: به محض مشاهده هر گونه علایم افسردگی در دانش آموزان، مراتب جهت پیگیری دقیق و جدی به مشاورین و مسیواین پرورشی گزارش شود. حفظ و افزایش عزت نفس دانش آموزان و برخورد به موقع با افسردگی آنها، می تواند موجب بالارفتن کیفیت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان در محیط مدرسه و خانواده باشد.

عزت نفس، افسردگی، دانش آموزان، نوجوان، دختر