مجتبی علی مرادی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد آموزش عالی دانشور نیشابور
مرتضی عبدالرزاقی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد آموزش عالی دانشور نیشابور
حمید عبداللهی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد آموزش عالی دانشور نیشابور
مصطفی نصراللهی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد آموزش عالی دانشور نیشابور

هدف از این پژوهش برای طراحی آموزشی، فراهم کردن امکانات یادگیری است؛ زیرا انتخاب فعالیت های یادگیری موثر و مناسب، عامل مهمی در فرآیند طراحی یک درس محسوب می شود. قبل از شروع آموزش، معلم باید همه چیز را پیش بینی و آماده کند و برنامه ی خود را بنویسد؛ اما با توجه به این که فرآیند تدریس، هیچگاه نمی تواند کامل باشد، برنامه های طراحی شده باید انعطاف پذیر، مرتب و به روز گردند. یک برنامه آموزشی خوب باید به نحوی نوشته شود که دستیابی به قابلیت و صلاحیت مورد نظر را تضمین کند. روش پژوهش حاضر علمی مروری بوده که به تک تک مباحث می پردازیم.

طراحی آموزشی، یادگیری، فرآیند، برنامه، تدریس