تحلیل محتوای علوم چهارم ابتدایی: ویلیام رومی و بلوم
عنوان مقاله: تحلیل محتوای علوم چهارم ابتدایی: ویلیام رومی و بلوم
شناسه ملی مقاله: GSCONF01_153
منتشر شده در کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه مشاوره، خانواده و تعلیم و تربیت اسلامی در سال 1395
شناسه ملی مقاله: GSCONF01_153
منتشر شده در کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه مشاوره، خانواده و تعلیم و تربیت اسلامی در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
یوسف طلایی بسطامی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه علامه طباطبایی لرستان
سعید رومانی - دانشجوی دکتری دانشگاه خوارزمی
خلاصه مقاله:
یوسف طلایی بسطامی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه علامه طباطبایی لرستان
سعید رومانی - دانشجوی دکتری دانشگاه خوارزمی
هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم ابتدایی با استفاده از روش ویلیام رومی و بررسی داده های این کتاب از نظر فعالبودن و پویایی می باشد.از روش کیفی و توصیفی استفاده شد.در این بین از ابزار متن کتاب استفاده گردید.جامعه آماری کتاب علوم چهارم ابتدایی و نمونه آماری 30 صفحه از کتاب به صورت تصادفی منظم انتخاب شد و مورد پژوهش قرار گرفتند. نتایج به دست آمده از بررسی داده های مربوط به متن روش ویلیام رومی عدد 12 / 1 یعنی فعال، داده های مربوط به تصاویر 28 / 2 یعنی غیر فعال، و داده های مربوط به سوالات 73 / 0 که نشان از فعال بودن این کتاب دارند. ولی نتایجی که با روش بلوم بررسی شد رضایتمندانه بود .حیطه شناختی شامل 95 جمله و حیطه عاطفی شامل 16 جمله و حیطه روانی حرکتی شامل 24 جمله می باشد . که نتایج نشان داده : متن ها و پرسش های ارایه شده در کتاب بر خلاف تصاویر فعال هستند و محتوای کتاب علوم چهارم ابتدایی ارزش پژوهشی و تفکر کمتری دارد و همچنین جملات لفظی آن از جملات درکی بیشتر است.
کلمات کلیدی: تحلیل محتوا، روش ویلیام رومی، روش بلوم،علوم چهارم
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/680688/