رحیم جعفریان - دانش آموخته کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن،گروه علوم تربیتی،رودهن ، ایران
مهدی خلخالی اصل - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت امور فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب،گروه مدیریت امور فرهنگی،تهران، ایران

هدف پژوهش حاضر، ارایه الگوی ساختاری مدیریت دانش براساس هوش هیجانی مدیران در دانشگاه هنر می باشد.جامعه آماری شامل کلیه کارکنان و مدیران دانشگاه هنر تهران بالغ بر 115 مدیر و257 کارمند درسال 94-93 می باشد. با استفاده از جدول مورگان وروش نمونه گیری تصادفی 155 کارمند و از طریق سرشماری 115 مدیر بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار سنجش پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شیرینگ 1986و پرسشنامه مدیریت دانش سالیز وجونز 2002 می باشد. پایایی پرسشنامه هوش هیجانی 73/0 وپایایی پرسشنامه مدیریت دانش 92/بدست آمد. از روش مدل یابی معادلات ساختاری جهت تحلیل اطلاعات استفاده شد ونتایج حاصل از روش تحلیل مسیر نشان داد: هوش هیجانی مدیران با مدیریت دانش رابطه معنادار دارد ،ابعاد هوش هیجانی نیز در ابعاد مدیریت دانش تاثیر داشته است وبیانگر تاثیرمستقیم هوش هیجانی مدیران بر مدیریت دانش می باشد. بیشترین اثر،تحت تاثیر اثرمستقیم خود کنترلی دربعد هوش هیجانی برمتغیر فرهنگ سازمانی در بعد مدیریت دانش بدست آمد. نیکویی مدل مذکور 91/0 بوده که این مدل برازش قابل قبولی با واقعیت دارد. نتیجه گیری: برای روسا و رهبران ، بهره هیجانی لازم است. به عبارت دیگر هوش هیجانی شرط حتمی و اجتناب ناپذیر درسازمان واز جمله عواملی که در توسعه مدیریت دانش درسازمانها نقش تسهیل کننده دارد ،به حساب میآید.

هوش هیجانی،مدیریت دانش،دانشگاه هنر