بررسی میزان سرمایه اجتماعی معلمان مقاطع سه گانهتحصیلی استان ایلام
Publish place: Social Development and Welfare Planning، Vol: 5، Issue: 19
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 421
This Paper With 47 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QJSD-5-19_004
تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1396
Abstract:
سوال اساسی که در این مقاله دنبال می شود، بررسی میزان سرمایه اجتماعی و شاخص های آن در بین معلمان استان ایلام می باشد. با مرور مطالعات انجام شده در ارتباط با موضوع و همچنین بهره گیری از نظریه های سرمایه های اجتماعی، سرمایه اجتماعی از طریق اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی و شبکه های اجتماعی شاخص سازی شد است. روش تحقیق به صورت پیمایش بوده که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم و از طریق ابزار پرسشنامه تعداد 350 پرسشنامه در بین معلمان استان توزیع و گردآوری شده است از ازمون های اماری تی مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه، آزمون تعقیبی شفه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است یافته های مطالعه نشان می دهد که در یک طیف 5 قسمتی، متوسط میزان سرمایه اجتماعی معلمان استان ایلام 2/9، اعتماد اجتماعی 3/2، هنجارهای اجتماعی 2/8 و شبکه های اجتماعی آنان 2/7 است. متوسط میزان سرمایه اجتماعی، اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی و شبکه های اجتماعی در بین معلمان مقطع ابتدایی بیش از معلمان مقطع راهنمایی و متوسط است تحلیل و بررسی فرضیات در سطح دو متغیر حاکی از ان است که میزان اعتماد اجتماعی، هنجارهای اجتماعی ساختار شبکه های اجتماعی و سرمایه اجتماعی معلمان مقطع ابعتدایی تفاوت معنی داری با معلمان مقطع راهنمایی و متوسط دارد. بین میزان سرمایه اجتماعی زنان و مردان تفاوت معنی داری مشاهده شده و متوسط سرمایه اجتماعی در بین زنان بیش از مردان است بین سن، میزن تحصیلات و سرمایه اجتماعی رابطه معنی دار و مثبتی مشاهده شده است تحلیل دو متغیر و چند متغیر با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS و Lisrel انجام شده است.
Keywords:
Authors
اسحاق قیصریان
دانشجوی دکتری جامعه شناسی، مرکز تحصیلات تکمیلی پیام نور تهران مدرس مدعون دانشگاه ایلام
بهروز سپیدنامه
دانشجوی دکتری جامعه شناسی فرهنگی پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری