شایسته حقیقی - دانشجوی دکتری پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی اهواز
حدیث اشرفی زاده - داشنجوی کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات تحقیقاتی دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی اهواز
امل ساکی مالحی - دکتری آمار و اپیدمیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی اهواز
فرخنده مجدمی - داشنجوی کارشناسی پرستاری، کمیته تحقیقات تحقیقاتی دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی اهواز

زمینه و هدف: شناخت ادراکات و احساسات دانشجویان نسبت به فرهنگ و روابط اعضای کلاس برای برنامه ریزی، و ایجاد تغییرات مثبت، حایز اهمیت است. این تحقیق با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان در مورد فرهنگ کلاسی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز انجام گردید. روش بررسی: طی این مطالعه توصیفی- تحلیلی، دیدگاه 300 نفر از دانشجویان سال آخر مورد بررسی قرار گرفت. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه فرهنگ کلاسی استفان رابینز Stephen Robins ، شامل 8 سوال در مورد فرهنگ کلاسی با مقیاس لیکرت 5 نقطه ای بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS v22 پردازش و از آزمون های آمار توصیفی جهت تعیین میانگین و درصدها و درصدها و نمودارها و برای مقایسه فرهنگ کلاسی در سطوح مختلف متغیر های دموگرافیک از آزمون رگرسیون لجستیک استفاده شد.یافتهها: اکثر دانشجویان به فرهنگ کلاسی دانشگاه امتیاز بینابینی (20-29) دادند. اکثر دانشجویان معتقد بودند که سیستم نمره دهی مبتنی بر استاندارد نیست و مخالف این بودند که استاد به هر کس که به درس گوش دهد نمرهی خوب میدهد اما در کل دانشجویان برخورد هم کلاسی و اساتید را دوستانه و حمایتی دانسته اند. ارتباط معنی داری بین فرهنگ کلاسی و دانشکده مشاهده گردید (0/001=p-value). نتیجه گیری: از نظر اکثر دانشجویان در مقاطع و رشته های تحصیلی مختلف فرهنگ کلاسی دانشگاه فرهنگ بینابینی بود. تعامل و ارتباط بیشتر اساتید و دانشجویان و روشهای دانشجو- محور پیشنهاد میشود که میتواند منجر به برقرای ارتباط بیشتر بین اساتید و دانشجویان با یک دیگر و ایجاد فرهنگ باز و صمیمی گردد.

فرهنگ کلاسی، دانشجو، دیدگاه، دانشگاه