فریده مکاری - دانشجوی کارشناس ارشد مدیریت جهانگردی دانشگاه شیخ بهایی اصفهان
مهدیه السادات خشوعی - پژوهشگر فوق دکتری روانشناسی صنعتی و سازمانی ، دانشگاه اصفهان
محمد زاهدی - دانشجوی دکتری اقتصاد شهری دانشگاه اصفهان، معاونت گروه مدیریت جهانگردی دانشگاه شیخ بهایی اصفهان

صنعت گردشگری درکنار اشتغال زایی و افزایش کسب وکارهای کوچک و متوسط، سبب شکل گیری بازارهای رقابتی در برخی مناطق شده است. این موضوع نیاز به کارآفرینانی که بتوانند جایگاه خود را در بازار ومابین سایر رقبا متمایز سازند بیش از پیش عیان می کند. آموزش کارآفرینی تاثیرات محسوسی در تغییر پنداشت افراد راجع به توانایی های شغلی خود خواهد داشت. خودپنداره شغلی مفهومی است که نمایانگر نگرش فرد نسبت به توانایی های شغلی است که وی قابلیت انجام آنها را دارد هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی گردشگری بر خودپنداره شغلی فراگیران در شهرستان خور و بیابانک اصفهان است. این پژوهش از نوع کاربردی با رویکرد ترکیبی و طرح آن از نوع نیمه آزمایشی باپیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل است. برای دستیابی به این هدف در بخش کیفی و به منظور تدوین بسته آموزشی،منابع اطلاعاتی در دسترس منتشره از سال 1380 و 2000 تاکنون، به صورت هدفمند گزینش و بازبینی شدند و جامعه آماری در بخش کمی اهالی و ساکنین شهرستان خور و بیابانک استان اصفهان بودند. آزمودنی ها طی یک نمونه گیری چند مرحله ایی از بین داوطلبان شرکت در دوره آموزشی کارآفرینی گردشگری انتخاب شده و پس از همتا سازی اولیه به صورت تصادفی در گروه های آزمایش وکنترل (هرگروه 31 نفر) جایگزین شدند. در مرحله پیش آزمون از هر دو گروه آزمون استاندارد، معتبر و پایای خودپنداره شغلی بارت و تینسلی (1977) اخذ شد. سپس 16 جلسه آموزشی کارآفرینی گردشگری 90 دقیقه ایی برای گروه آزمایش برگزار شد. در نهایت هر دو گروه مجددا در پس آزمون شرکت کردند. تجزیه و تحلیل کواریانس نشان داد که خودپنداره شغلی پس از مداخله آموزشی در گروه آزمایش افزایش معنا داری داشته است (P=0/0001). این بدان معناست که برگزاری دوره آموزشی کارآفرینی گردشگری منجر به بهبود خودپنداره شغلی افراد در گروه آزمایش شده است.

آموزش کارآفرینی، کارآفرینی گردشگری، خودپنداره شغلی، خور و بیابانک