فرزانه اروجلو - کارشناسی ارشد معماری
سیده آرتینا احسانی اسکویی - کارشناسی ارشد معماری

باتوجه به بحث عرضه و تقاضا در سال های اخیر در ایران باعث شده تا توجه به کیفیت به خصوص در کاربری های آموزشی که در این زمینه بیشتر دچار مشکل شده است کمتر شود. درهمین راستا در این مقاله تلاش شده تا به ارزیابی مکان گزینی کاربری های آموزشی و همچنین تحیل مقر و موقعیت فضاهای آموزشی از جهات مختلف بپردازد. زیرا بررسی این مقوله سبب ارتقا سطح کیفیت آموزشی جامعه و در نتیجه افزایش سطح رفاه اجتماعی و توسعه و آبادی هرچه بیشتر می شود. هدف این مقاله ارزیابی کیفی این کاربری ها و بررسی میزان انطباق آن ها با ماتریس های سازگاری مطلوبیت ظرفیت و وابستگی و همچنین آیین نامه ی بهداشت محیط مدارس می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش روش توصیفی- تحلیلی و با استفاده از استقرا و قیاس است. نمونه های بررسی شده در این تحقیق مدارس ابتدایی باقرالعلوم و فرزانگان پویا می باشند که در منطقه 5 آموزش و پرورش تهران قرار گرفته اند. نتایج حاصل حکایت از 06 درصد سازگاری کامل در ماتریس سازگاری81.25 درصد مطلوبیت کامل در ماتریس مطلوبیت، 56 درصد کاملا متناسب در ماتریس ظرفیت، 62/5 درصد کاملا مناسب در ماتریس وابستگی و 90.62 درصد مطابقت کامل با آیین نامه ی بهداشت محیط مدارس وجود دارد

ماتریس سازگاری، ماتریس ظرفیت، ماتریس وابستگی، مدارس ابتدایی،مکان یابی،ضوابط فضاهای آموزشی