بررسی میزان اضطراب امتحان و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان علوم پایه رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال تحصیلی 95-94

سابقه و هدف: مهم ترین وظیفه نظام آموزشی، آماده ساختن دانشجویان برای کسب دانش و مهارت های شناختی و شغلی به منظور ورود به اجتماع است. بنابراین توجه به عواملی که منجر به عملکرد مثبت تحصیلی می شود از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این عملکرد مثبت در دانشجویان پزشکی از اهمیت ویژه ای برخوردار است به طوری که عدم مهارت ممکن است، از نظر مالی و معنوی برای آنها و نیز برای جامعه هزینه گزافی به بار آورد یکی از این عوامل موثر دغدغه ها و نگرانی های نظام آموزشی، از مساله اضطراب دانشجویان در امتحانات است. هدف از این پژوهش برسی میزان اضطراب امتحان و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان علوم پایه رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال تحصیلی 95-94 بود.مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی تحلیلی از نوع مقطعی می باشد. تعداد 175 نفر به روش نمونه گیری تصادفی از بین 250 دانشجوی علوم پایه ی پزشکی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. جهت بررسی میزان اضطراب امتحان دانشجویان از پرسشنامه استاندارد 25 سوالی ابوالقاسمی و همکاران استفاده شد. پس از جمع آوری پرسشنامه ها داده ها وارد نرم افزار SPSS -19شدند میزان اضطراب افراد محاسبه گردید.یافته ها: در بررسی تحلیلی داده ها بین نمره اضطراب دانشجویان با جنسیت اختلاف معنادار با متغیر سن و معدل اختلاف آماری مشاهده نگردید. درصد معناداری کمتر از (05/0=p) در نظر گرفته شد.نتیجه گیری: با توجه به این که بین میزان اضطراب افراد با جنسیت و معدل ان ها ارتباط معنی داری ندارد به نظر میرسد این نتایج حاصل از نحوهی تدریس اساتید دانشکاه علوم پزشکی بیرجند و شرایط مناسب امتحان و فضای فرهنگی و رفاهی مناسب دانشگاه علوم پزشکی بیرجند می باشد.

Keywords:

اضطراب , دانشجویان علوم پایه ی پزشکی , دانشگاه علوم پزشکی بیرجند