محمدرضا توده زارع - دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم وتربیت رییس اداره سواد آموزی
خلیل غفاری - عضو هییت علمی دانشگاه خمین

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر بهبود رفتار دانش آموزان دوره راهنمایی آموزش و پرورش شهرستان نظرآباد در سال تحصیلی94-95 می باشد و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر و پسر راهنمایی شهرستان نظرآباد و حجم نمونه آن بر اساس جدول اچ، اس، بولا((1970 از بین 10000دانش آموزان پایه اول، دوم و سوم راهنمایی که تحت آموزش مهارت فوق قرار گرفتند372 نفر تعیین شده است . این پژوهش از نوع شبه آزمایشی(شبه تجربی) می باشد و روش نمونه گیری از طریق تصادفی ساده و ابزار جمع آوری اطلاعات این پژوهش پرسشنامه است و دارای 40سوال بسته می باشد که توسط محقق ساخته شد و روایی ابزار سنجش پژوهش حاضر به وسیله روایی صوری یعنی تایید 20 متخصص به دست آمده و پایایی آن بر اساس آزمون آلفای کرونباخ به میزان (0/902) محاسبه شد است. و همچنین باتوجه به نتایج حاصله چون مقادیر t مشاهده شده درسطح اصمینان( (a=./.1 ازمقادیرt جدول بزرگتراست می توان نتیجه گرفت فرضیه صفر رد و با اطمینان 99درصد می توان گفت دانش آموزانی که آموزش مهارتهای هشت گانه زندگی را دیده اند رفتار مطلوبتری را نسبت به دانش آموزانی که این مهارتها را ندیده اندنشان می دهند

مهارتهای زندگی- بهبود رفتار-دانش آموزان راهنمایی