رابطه بین ابعاد ارتباطی خانواده و انعطاف پذیری شناختینوجوانان

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطه ابعاد ارتباطی خانواده (بعد گفت و شنود و بعد همنوایی) و انعطاف پذیری شناختی نوجوانان و تعیین سهم هر کدام از آن ها در پیش بینی انعطاف پذیری شناختی نوجوانان بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر شیراز در سال تحصیلی 95-1394 بودند که 390 نفر 201 دختر و 189 پسر از این افراد به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ابعاد ارتباطی خانواده فیتزپاتریک و ریچی RFCP و پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال CFI استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به شیوه همزمان استفاده شد. یافته ها نشان داد که بعد گفت و شنود با انعطاف پذیری شناختی رابطه مثبت و معنادار و بعد همنوایی با انعطاف پذیری شناختی رابطه منفی و معنادار دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد، بعد گفت و شنود به صورت مثبت و بعد همنوایی به صورت منفی انعطاف پذیری شناختی را پیش بینی می کنند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که ارتقاء گفت و شنود خانواده می تواند انعطاف پذیری شناختی فرزندان را افزایش دهد.

Keywords:

ابعاد ارتباطی خانواده انعطاف پذیری شناختی , نوجوانان