عسل نجاریان - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی ، شبستر ،ایران.
امیدعلی حسین زاده - استادیار گروه مدیریت آموزشی واحد شبستر دانشگاه آزاد اسلامی ، شبستر ،ایران

این تحقیق با هدف مقایسه هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر و پسر سال سوم تجربی آموزش و پرورش ناحیه 4 تبریز در سال 96-95 صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دختر و پسر سال سوم تجربی آموزش و پرورش تبریز به تعداد 1809 نفر می باشند. حجم نمونه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و بر اساس فرمول کوکران 360 نفر انتخاب شد. پرسشنامه هایی که برای تحقیق حاضر مورد استفاده قرار گرفتند، شامل: پرسشنامه هوش هیجانی و پرسشنامه سازگاری اجتماعی استفاده شده است. نتایج حاصل آزمون t مستقل نشان داد که بین هوش اجتماعی و سازگاری اجتماعی بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود دارد P> 0/05 .همچنین نتایج تحلیل واریانس یک راهه نیز نشان داد که بین دانش آموزان دختر و پسر از لحاظ مولفه های سازگاری اجتماعی نیز تفاوت معنی داری وجود دارد. به طوری که میانگین نمرات دانش آموزان دختر در سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی بیشتر از میانگین نمرات دانش آموزان پسر بود

هوش هیجانی، سازگاری اجتماعی ،خودآگاهی ،ارتباط بین فردی، خود تنظیمی