امین شاه حسینی - کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی

مقاله حاضر با هدف بررسی نقش آموزش از طریق قصه گویی بر میزان کاهش تندخویی دانش آموزان ابتدایی انجام گرفت. این مقاله از نظر هدف کاربردی و باتوجه به شیوه اجرا به صورت آزمایشی در قالب یک طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل صورت گرفت. در این مقاله 16 دانش آموز ابتدایی که در پرسشنامه مقیاس تندخویی واجد شرایط تندخویی قرار گرفتند به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند .گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت تاثیر متغیر مستقل قصه گویی قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. در پایان از هر دو گروه آزمون به عمل آمد تا تاثیر متغیر وابسته مشخص گردد. داده ها و نتایج نشان داد قصه درمانی بر کاهش علایم و نشانه های تندخویی دانش آموزان ابتدایی تاثیر داشته است.

آموزش، قصه گویی، تندخویی