سیما سرگزی - مربی هیات علمی، گروه ریاضی، دانشکده علوم دریایی، دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی، چابهار، ایران

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین نحوه تدریس اساتید و میزان یادگیری دروس ریاضی در بین دانشجوین رشته های مهندسی دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار می باشد. تعداد این دانشجویان 480 نفر می باشد که به صورت تصادفی نمونه مناسبی به حجم 92 نفر انتخاب شده است. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه است و داده های بدست آمده توسط آزمون خی دو تک متغیره مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. نتایج این پژوهش نشان میدهد که روش تدریس، مهارت و قدرت بیان مدرس، ایجاد انگیزه در دانشجویان، مشارکت گروهی دانشجویان در امر آموزش، نحوه برخورد و خلق و خوی مدرس و .... به میزان بسیار زیادی در روند یادگیری ریاضیات در این دانشجویان تاثیرگذار می باشد.

روش کلامی، روش فعال، مهارت و قدرت بیان اساتید، خلق و خوی مدرس، مشارکت گروهی دانشجویان