دیدگاه معلمان و مدیران نسبت به تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی در زمینه ی کمک به رشد همه جانبه دانش آموزان و ارتقای بهداشت روانی محیط آموزشی
Publish place: Global Conference on Iran and World New Researches in Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 378
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSCONF01_200
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
نظام ارزشیابی تحصیلی یکی از مولفه های اساسی در نظام آموزشی و اساسی است ترین اصل ارزشیابی بهبود یادگیری و آموزش است. هدف از این پژوهش تعیین میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران و معلمان مقطع ابتدایی شهرستان مهریز در زمینه ی کمک به رشد همه جانبه دانش آموزان و ارتقای بهداشت روانی محیط آموزشی سال 93-92 می باشد. این پژوهش یک مطالعه ی توصیفی- تحلیلی است که یجامعه آماری شامل دو گروه از معلمان و مدیران مدارس مستقل ابتدایی شهرستان مهریز بودند. حجم نمونه ی آماری این پژوهش شامل 90 نفر معلم و 20 نفر مدیر بود. که در اجرای این طرح با ما همکاری داشتند. در راستای جمع آوری دادههای مورد نیاز از یک پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده گردید. اعتبار صوری و محتوایی ابزارهای اندازه گیری، با نظرات صاحبنظران این حوزه کنترل گردید و در ارتباط با سنجش پایایی پرسشنامه نیز از آلفای کرنباخ استفاده و 87 %برآورد شد. دادههای کمی پژوهش با استفاده از آزمون t تک نمونهای و نرم افزار 17.SPSS آنالیز شد. نتایج این بررسی نشان داد که تاثیر ارزشیابی توصیفی در زمینهی کمک به رشد همه جانبه دانش آموزان و ارتقای بهداشت روانی محیط یاددهی- یادگیری معنی دار بوده است (01/0
Keywords:
ارزشیا بی توصیفی , اهداف آموزش و پرورش , بهداشت روانی محیط آموزشی , رشد همه جانبه دانش آموزان , مقطع ابتدایی
Authors
حسین زارع خورمیزی
دانشجوی دکتری گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان(، اصفهان، ایران
جلیل بهارستان
استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، یزد، ایران