قاسم محمدیاری - مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
ملیحه شریعت پناه - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش

در این تحقیق سعی می شود به بررسی رابطه ی هوش هیجانی و هوش منطقی با شادکامی دانش آموزان پرداخته شود ، روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان شهرستان بوکان می باشد که در سال تحصیلی 9695 در مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل بودند. تعداد کل جامعه آماری تحقیق 900 نفر می باشد که با استفاده از روش کرچسی ومورگان اقدام به انتخاب 269 نفر به عنوان حجم نمونه آماری نموده ایم. و روش نمونه گیری بصورت روش نمونه گیری خوشه ای و مرحله ای می باشد.ابزارهای سنجش عبارت اند از: پرسشنامه شادکامی اکسفورد و هوش هیجانی ومنطقی و آزمون هوش هیجانی پترایدز فارنهایم وبرای گردآوری اطلاعات در مورد هوش منطقی از پرسشنامه وکسلر استفاده شده است. داده های گردآوری شده به روش های آماری توصیفی واستنباطی رگرسیون تجزیه و تحلیل گردیدوابزار دیگر مورد استفاده؛ نرم افزارspss می باشد که در تجزیه و تحلیل بخشی دیگراز داده ها مورد استفاده قرار می گیرد.ماحصل تحقیق را می توان اینگونه بیان نمود که بین هوش هیجانی و هوش منطقی با شادکامی رابطه ی معناداری وجوددارد.

هوش منطقی ، شادکامی ، هوش هیجانی ، بوکان ، مدارس ابتدایی ، مقطع ابتدایی