بررسی تاثیر فناوریهای آموزشی و مقایسه آن با روش های سنتی درآموزش زبان انگلیسی نمونه موردی : دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اراک

پژوهش حاضر سعی دارد به بررسی تاثیر فناوری های آموزشی درآموزش زبان انگلیسی پرداخته شود ، جامعه آماری تحقیق حاضر دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اراک می باشد که 60 نفر از آنهابه عنوان نمونه آماری دربین مقطع متوسطه انتخاب شده اند ، روش تحقیق از نوع شبه تجربی بوده که پس از همتاسازی در یک گروه به عنوان گروه آزمایشی) 30 نفر( و یک گروه به عنوان گروه کنترل) 30 نفر( قرارگرفتند. قبل از شروع از تمامی گروهها پیشآزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته به عمل آمد و به معلم این کلاسها درچندین جلسه، شیوه های نوین یاددهی-یادگیری آموزش داده شد. سپس گروههای آزمایشی 10 جلسه به شیوه نوین یاددهی-یادگیری بااستفاده از فناوری های آموزشی ، آموزش دریافت نمودند. در حالی که دانشآموزان گر ه کنترل به شیوه سنتی توسط همین معلم آموزش دیدند. پس از اتمام آموزشها، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمده و با نتایج پیش آزمون مورد مقایسه قرار گرفت. دادههای به دست مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های spss آمده با استفاده از روشهای آمار توصیفی و استنباطی )تحلیل کوواریانس( توسط نرم افزار پژوهش نشان داد که میانگین های دو گروه تفاوت معناداری با هم داشته و فناوری های نوین آموزشی در فرایند آموزش زبان انگلیسی نسبت به روش سنتی از مزیت های به خصوصی برخوردار می باشد.

Keywords:

فناوری های آموزشی , زبان انگلیسی , دانش آموزان دختر , شهر اراک