افسانه عزیزی علویجه - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی .پیام نور واحد تهران ری

هدف این پژوهش برررسی عملکرد و میزان رضایت مندی از روش تدریس گروهی که به شکل سنتی و نیز در گروه دیگر به شکل ارتباط از طریق کانال ارتباطی شبکه مجازی بود.برای این هدف از میان دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد شهر ری ,دانشجویانی که درس فلسفه تعلیم و تربیت را در نیم سال 1395 ثبت نام کرده بودند اعم از دانشجویان کارشناسی و دانشجویان ارشد 50 نفر )دو گروه 25 نفر (متشکل از دانشجویان دختر و پسر انتخاب شدند.برای بررسی عملکرد تحصیلی از دانشجویان آزمونی که شامل 20 سوال از جمله سوالات چند گزینه ,جای خالی و تشریحی بود استفاده شد. وهمچنین برای بررسی رضایت مندی از روش تدریس از پرسشنامه 18 سوالی که محقق ساخته بود و شامل دو مولفه اصلی حس مشارکت در تدریس گروهی و میزان علاقه مندی به روش تدریس استفاده شد. روایی محتوایی و صوری سوالات توسط اساتید بررسی شد.داده های بدست آمده با نرم افزارspss22 تحلیل شد و نتایج نشان داد که در بررسی عملکرد تحصیلی روش تدریس بحث در کانال ارتباطی با تفاوت کم موفق تر بوده است و در مولفه حس مشارکت نیز روش تدریس بحث گروهی بر مبنای شبکه مجازی بیشتر مورد استقبال بود اما در علاقه مندی به روش تدریس ,روش تدریس بحث گروهی سنتی از دید دانشجویان بهتر است

روش تدریس گروهی,شبکه های اجتماعی,عملکرد تحصیلی