مینا رمضانی حسین آبادی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی تهران جنوب
صهبا خرازی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب
فریبا رنجبر - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی تهران جنوب

پژوهش با هدف، ارزیابی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم دوره ابتدایی از نظر توجه به مولفه های تفکر خلاق ادوارد دوبونو به روش توصیفی، از نوع تحلیل محتوا انجام شد. جامعه پژوهشی، کلیه کتابهای درسی علوم تجربی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 95 - 1394 است که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. ابزار اندازه گیری، چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته بوده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. عمده ترین یافتههای پژوهش بیان گر آن می باشد که کتاب علوم تجربی پایه ششم 68 مرتبه به مولفه های تفکر خلاق، توجه کرده که توزیع آن در مولفه های آمار و ارقام و واقعیت ها؛ احساسات، عواطف و حس ششم؛ قضاوت منفی و تظاهر به مخالفت؛ روشنایی و خوش بینی و برخورد سازنده و مثبت؛ تفکرخلاق، ایجاد انگیزه و حرکت؛ کنترل، خونسردی و رهبری به ترتیب 22 ، 6 ، 11 ، 5 ، 15 ، 9 فراوانی بوده است.

کتاب علوم تجربی پایه ششم، تفکر خلاق، ادوارد دوبونو، تحلیل محتوا