زینب برزویی خرم آبادی - آموزگار پایه دوم دبستان آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرمانشاه

درس ریاضی عموما برای دانش آموزان، مشکل و حتی همراه با ترس و وحشت است. این درحالی است که ریاضی در باز کردن ذهن دانش آموزان، نقش مهمی ایفا میکتد. عدم توجه به آموزش کافی و درست در دورهی ابتدایی مشکل بزرگی است. چه بسیار دانش آموزانی که وارد دورهی راهنمایی میشوند و هنوز از درک یک مسیلهی سادهی ریاضی عاجزند، به این علت که به دورهی ابتدای که یک دوره ی حساس در آموزش محسوب میشود توجه نشده است. یکی از مهمترین اهداف آموزش ریاضی این است که دانش آموزان بتوانند در شرایط جدید و با توجه به آموخته های قبلی مسایل را حل کنند و این امر وقتی میسر میشود که با دانشآموزان کار شده باشد و موقعیتهایجدیدی برای حل مسایل بوجود آمده باشد. با توجه به این مطالب باید ببینیم محتوای د رسی و کتابهای درسی چه محدودیتهایی رابرای معلمان برای رسیدن به این هدف بوجود آورده است. بنابراین هدف اصلی این مقاله، واکاوی علل ضعف دانش آموزان دبستان در درس ریاضی می باشد که با استفاده از روش مروری و بررسی اسناد م مدارک انجام شده است. نتایج این مطالعه می تواند راهگشای بسیاری از مسایل و تنگناهای نظام آموزشی به ویژه در درس ریاضی باشد.

آموزش ریاضی، دانش آموزان دوره ابتدایی، درس ریاضی، معلمان