سمانه قلی مسگرها - گروه مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
زهرا لبادی - استادیار گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران

شرط لازم برای حرکت در مسیر پیشرفت و تبدیل شدن به یک اقتصاد نوآوری محور، تولید و بکارگیری کارآ و اثربخش دانش و تبدیل شدن به یک اقتصاد دانش بنیان است. (انتظاری، 1395 )، اولین پیش نیاز ورود به اقتصاد دانش سرمایه انسانی و نیروی تحصیل کرده و واجد صلاحیت است. در یک اقتصاد توسعه یافته، ارایه خدمات آموزشی کیفی در سطح وسیع، اولویت اصلی جامعه است و بدون آن عناصر دیگری از پایه های دانش ملی از جمله تحقیق و توسعه را نمی توان به سطح مورد نیاز رساند ( جعفری و احمدی ، 1389). کلیدی ترین نهاد در انتقال دانش، آموزش و پرورش می باشد. آموزش و پروش به مثابه سامانه اقتصادی، اجتماعی هم به ظهور جامعه دانش در کشورهای پیشرفته کمک کرده و هم از آن متاثر شده است، این آموزش و پرورش است که در کنار سایر نیروها موجب تکوین جامعه و اقتصاد دانش خواهد شد. بنابرین آموزش و پرورش برای انجام این رسالت خود، باید دارای ویژگی هایی باشد. (انتظاری ، 1384) هدف این مقاله بیان اهمیت و جایگاه اقتصاد دانش بنیان در مدارس می باشد. در این مقاله ابتدا به تعریف اقتصاد دانش بنیان و ضرورت وجودی آن می پردازیم و پس از به بررسی انواع شاخص های ارزیابی اقتصاد دانش بنیان و اقدامات موثر در جهت تحقق این موضوع خواهیم پرداخت.

اقتصاد دانش بنیان، مدارس، مراکز و پارک های فناوری