میاسه ناظم عزیز الجوده - گروه مدیریت، دانشکده علوم اداری و اقتصادی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
مجتبی پورسلیمی - استادیار گروه مدیریت، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
محمد لگزیان - دانشیار گروه مدیریت، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

روند تحولات جهانی با محوریت توسعه پدیده فناوری اطلاعات در حال گسترش است. همزمان با تغییرات سریع فنون، مهارت ها و ظهور پدیده های نوین در فناوری اطلاعات و تایر آنها بر شیوه ها و روش های زیستن، فرایند آموزش نیز متحول و دگرگون شده است. بنابراین هدف از انجام این تحقیق، بررسی تاثیر عوامل موثر بر پذیرش آموزش الکترونیکی با نقش میانجی گری رضایت دانشجویان (مورد مطالعاتی : دانشجویان دانشگاه کربلا) می باشد. روش تحقیق حاضر، از لحاظ هدف کاربردی و بر حسب روش انجام تحقیق، پیمایشی- توصیفی می باشد و از روش مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شده است. داده های مورد نظر از بین دانشجویان دانشگاه کربلا با استفاده از ابزار پرسشنامه که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفته و به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی، جمع آوری شده است. در نهایت داده های 384 پرسشنامه با استفاده از ازنرم افزار لیزرل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داده است که کیفیت اطلاعات، کیفیت سیستم های فنی، کیفیت آموزشی و کیفیت خدمات بر رضایت دانشجویان و پذیرش آموزش الکترونیکی تاثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین تاثیر کیفیت اطلاعات، کیفیت سیستم های فنی، کیفیت آموزشی و کیفیت خدمات بر پذیرش آموزش الکترونیکی با نقش میانجی گری رضایت دانشجویان تایید شد و در نهایت نتایج نشان داد که رضایت دانشجویان بر پذیرش آموزش الکترونیکی تاثیر مثبت و معناداری دارد.

کیفیت اطلاعات، کیفیت آموزشی، کیفیت خدمات، رضایت دانشجویان، پذیرش آموزش الکترونیکی