تاثیر مداخله یادگیری تعاونی و نقشه ریزی مفهومی بر تفکر انتقادی و مهارت های حرکتی در دانش آموزان دبستانی
عنوان مقاله: تاثیر مداخله یادگیری تعاونی و نقشه ریزی مفهومی بر تفکر انتقادی و مهارت های حرکتی در دانش آموزان دبستانی
شناسه ملی مقاله: CASS01_013
منتشر شده در اولین همایش ملی علوم کاربردی در ورزش در سال 1396
شناسه ملی مقاله: CASS01_013
منتشر شده در اولین همایش ملی علوم کاربردی در ورزش در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
ذکیه کبودتبار - کارشناس علوم تربیتی
هاجر شعبانی - کارشناس ارشد علوم تربیتی
خلاصه مقاله:
ذکیه کبودتبار - کارشناس علوم تربیتی
هاجر شعبانی - کارشناس ارشد علوم تربیتی
هدف از پژوهش حاضر تاثیر مداخله یادگیری تعادنی و نقشه ریزی مفهومی بر تفکر انتقادی و مهارت های حرکتی در دانش آموزان دبستانی بود. جامعه پژوهش حاضر کودکان رشتی بودند که از بین آنها بیست نفر به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و در دو گروه کنترل و تجربی جایی گرفتند. برای بررسی مهارت ها از آزمون ایفرد استفاده شد: یافته ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. از آزمون کواریانس برای بررسی تاثیر بین متغیرها استفاده شد. نتایج نشان داد که یادگیری مشارکتی تاثیر مثبتی بر تفکر انتقادی و مهارت های حرکتی دارد.
کلمات کلیدی: یادگیری تعاونی، نقشه ریزی مفهومی، تفکر انتقادی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/695688/