احسان بهرامی - کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر گرایش نرمافزار – مدیرعامل شرکت نرمافزاری راسپینا
مجتبی وحیدی اصل - دکتری تخصصی مهندسی کامپیوتر گرایش نرمافزار – استادیار دانشگاه شهید بهشتی – دانشکده علوم و مهندسی کامپیوتر

افزایش مشارکت و جذب مخاطبان، یکی از اهداف اصلی آموزش میباشد. اساتید و آموزگاران، روشهای گوناگونی، جهت ترغیب نمودن مخاطبان مورد استفاده قرار دادهاند که بازی گونه سازی، یکی از نوینترین شیوهها میباشد. بازی گونه سازی، استفاده از عناصر بازی در محیط غیربازی است و ازجمله عناصر بازی رایج جهت اعمال بازی گونه سازی، میتوان به جدول ردهبندی، سطح، امتیاز، نوار پیشرفت، نشان و عنوان اشاره نمود. امروزه، بازی گونه سازی سامانه مدیریت یادگیری، یکی از پرطرفدارترین شیوه های بازیگونه سازی آموزش میباشد. پژوهشهای موجود در این حوزه، در اکثر موارد، تاثیر مثبت بازی گونه سازی بر افزایش میزان مشارکت کاربران را نشان دادهاند ولی جزییاتی از چگونگی این تاثیر بر کاربران با ویژگیهای مختلف با تقسیم بندی بر اساس خصوصیات کاربران در دسترس نمیباشد. این تحقیق که از سامانه مدیریت آموزش مدرسه افزار بهره میگیرد، در راستای ارایه راه حل برای این مسیله، کاربران دختر و پسر، در مقطع دبستان را موردبررسی قرار میدهد و نمایش میدهد که بازیگونه سازی سامانه مدیریت یادگیری، با استفاده از عنصر بازی جدول رده بندی، به صورت متفاوت بر روی میزان مشارکت کاربران دختر و پسر تاثیر میگذارد. بر اساس نتایج تحقیق، توجه به خصوصیات کاربران در بازیگونهسازی سامانه مدیریت یادگیری، یک موضوع بااهمیت است.

بازی گونه سازی، عناصر بازی، آموزش، مشارکت دانش آموزان و دانشجویان، سامانه مدیریت یادگیری