رامین اکبری

هویت ملی یکی از عناصر مهم تشکیل دهنده شخصیت فرد است. با توجه به نقش و اهمیت هویت در شکوفایی ویژگی ها و قابلیت های مختلف افراد ، به ویژه در میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم که در مرحله حساس رشد هویت خود به سر می برند ، این تحقیق تلاش کرده است تا تصویری روشن و دقیق از وضعیت هویت ملی دانش آموزان دوره ی متوسطه دوم و عوامل تاثیرگذار بر آن را فراهم نماید . پژوهش حاضر با شیوه پیمایشی و کتابخانه ای و از تکنیک پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفته و جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم شهرستان قشم درسال1395 بوده که ازاین تعداد 385 نفر بر اساس جدول مورگان و روش نمونه گیری خوشه ای طبقه ای انتخاب شده اند. نتایج تحقیق نشان می دهد که شیوه های تدریس، شخصیت معلمان، محتوی کتب درسی و برنامه های پرورشی مدرسه در هویت ملی دانش آموزان تاثیردارد. متغیرهای رضایت و تایید دیگران و میزان اعتماد به نفس، پایبندی به دین اسلام، آگاهی از نمادهای ملی، پایبندی به مناسک ملی و مشارکت اجتماعی بر هویت دانش آموزان تاثیرگذار بوده است. بین هویت ملی دانش آموزان و رشته تحصیلی و پایه تحصیلی آنها رابطه معنی دار وجود داشت و میزان تاثیر گذاری آموزش و پرورش درهویت ملی دختران بیشتر از پسران می باشد. جدول رتبه بندی تاثیر مولفه های چهارگانه در هویت ملی دانش آموزان که با استفاده از آزمون فریدمن تنظیم گردیده نشان می دهد تاثیرگذاری مولفه های چهارگانه درهویت ملی به ترتیب شخصیت معلمان، شیوه های تدریس معلمان، محتوای کتاب های درسی و برنامه های پرورشی مدارس می باشد.

هویت ملی، دانش آموزان، متوسطه دوم، قشم