اثربخشی سایکودراما (روان نمایشگری) بر میزان عزت نفس و ابراز وجود دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی سایکودراما (روان نمایشگری) بر میزان عزت نفس و ابراز وجود دانش آموزان انجام گرفت. روش پژوهش آزمایشی با طرح پژوهشی پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری عبارتند از دانش آموزان پسر اول متوسطه شهرستان رامسر که در سال تحصیلی 1394 -95 در حال تحصیل هستند. نمونه گیری اولیه به روش خوشه ای انجام شده است. سپس از افراد نمونه خواسته شد تا به پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (CSEI) و پرسشنامه ابراز وجود (AI) پاسخ دهند. تعداد 93 دانش آموز نمراتی با یک انحراف استاندارد پایین تر از نقطه برش پرسشنامه ها به دست آوردند و غربالگری شدند. از این تعداد، 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (هر گروه 15 نفر) آنگاه گروه آزمایش طی12 جلسه 120دقیقه ای هفتهای دوبار تحت آموزش سایکودراما (روان نمایشگری) قرارگرفته اند و به گروه کنترل هیچ گونه آموزشی ارایه نشد. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس چندمتغیری مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد بین گروه آزمایش و گروه کنترل که تحت هیچ گونه آموزشی قرار نگرفتند تفاوت معنادار وجود دارد .(P > 0/01) درنتیجه آموزش سایکودراما (روان نمایشگری) بر عزت نفس و ابراز وجود موثر است.

Keywords:

سایکودراما , عزت نفس , ابراز وجود