بررسی تاثیر آموزش جرات ورزی برافزایش عزت نفس وکاهش اضطراب دانش آموزان دختر سنین 14-18 خانواده های گسسته
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 426
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF03_046
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
Abstract:
سابقه و هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش جرات برافزایش عزت نفس وکاهش اضطراب دانش آموزان دختر سنین 14-18 خانواده های گسسته است.مواد و روش ها: جامعه ی آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر خانواده های طلاق در مقطع دبیرستان شهرستان اسلام آباد غرب تشکیل می دادند .به این ترتیب که از بین مدارس دبیرستان در سطح شهر، چند مدرسه به تصادف انتخاب کرده و سپس فهرستی از اسامی دانش آموزان خانواده های طلاق لیست شد. سپس20 دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه ( 10نفره) آزمایشی و گواه جایگزین شدند و به پرسشنامه ی جرات ورزی گمبریل و ریجی(1975)، اضطراب بک (1988) و عزت نفس کوپر(1967 )اسمیت پاسخ دادند 8 جلسه ی آموزشی 100 دقیقه ای (دو جلسه در هفته در گروه آزمایشی اجرا شد. در این تحقیق از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد یافته ها: داده های حاصل از پژوهش با آمار توصیفی( میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی( تحلیل کوواریانس) تحلیل شد نتیجه ی پژوهش نشان داد که آموزش جرات ورزی بر افزایش عزت نفس و کاهش میزان اضطراب فرزندان خانواده های گسسته با ضریب اطمینان (P < 0/0001 ) 0/95 موثر بوده است استنتاج: براساس یافته های پژوهش حاضر به مشاوران و روان شناسان پیشنهاد می شود آموزش جرات ورزی را به شیوه ی گروهی به عنوان یک روش کارآمد جهت درمان اضطراب در نوجوانان و افزایش عزت نفس و همچنین برای ابراز وجود که هسته ی رشد و استقلال در این دوره است، بکار گیرند.
Authors
زهرا مرادی
مشاوره خانواده دانشگاه علامه طباطبایی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
رقیه میرزازاده
روانشناسی عمومی دانشگاه علامه طباطبایی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
مهناز صباحی
روانشناسی عمومی دانشگاه علوم و تحقیقات آزاد واحد ساوه