نبی اله ایدر - استادیار جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
شهناز درویشی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ اهواز
سیدبهروز موسوی بهبید - دانشجوی دکتری جامعه شناسی سیاسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر

پژوهش حاضر با هدف کاهش خسارات مادی به تجهیزات و امکانات آموزشگاهی و همچنین کاهش خسارات معنوی درتخریب روحیه و انگیزه در دانش آموزان، معلمان و مسیولین آموزشگاه و ارایه راه های پیشگیری از این پدیده در دبستان پسرانه محتشم کاشانی، ناحیه 2 اهواز انجام گرفت. این اقدام پژوهی بر اساس شیوه ی استاندارد و مطابق اهداف مورد انتظار انجام پذیرفت و به طور کلی نتایج رضایت بخشی در پی داشت که به کاهش بروز رفتارهای مخرب در دانش آموزان و استفاده بهینه از امکانات موجود و افزایش شور و نشاط در محصلین جهت حفاظت از امکانات و تجهیزات منجر شد.همچنین در کنار آن، ما به نکات جالب و بسیار مفیدی دست یافتیم و آموختیم که با توجه به محدوده سنی که اندیشمندان و محققین برای بروز این گونه رفتارها اعلام نموده اند( 25-10 ساله) میتوان با حل این معضل در 10 سالگی و ممانعت از رشد و استمرار این رفتارها در آینده، علاوه بر نجات اموال آموزشگاه به هدایت 10 ساله ها (دانش آموزان 10 ساله) نیز دست یافت. با توجه به این که تعارضات، اختلالات و نابسامانی های روانی و اجتماعی در سنین کودکی زمینه ساز پیدایش مشکلات اجتماعی و بیماری های مختلف جسمی و روحی در آینده خواهد بود. این مداخله نشان داد که با بکارگیری رفتار حرفه ای و درست با ایشان در خانه و مدرسه می توان آنها را به زندگی سالم اجتماعی برگرداند.با در نظرگرفتن شرایط خاص دانش آموزان و با توجه به اطلاعات جمع آوری شده درباره ی مسیله ی مورد نظر راه حل های متفاوتی بررسی گردید و شیوه ای بهینه در 4 محور مجزا انتخاب و به اجرا گذاشته شد. مدارک و شواهد موجود، دلالت بر اثرات مثبت و سازنده ی این اقدام پژوهی داشت. لذا از این روش تا پایان سال تحصیلی، به طور مستمر و فعال استفاده گردید.

خسارت مادی، تجهیزات آموزشگاهی، خسارت معنوی، دانش آموزان، پیشگیری