نقش کلاس های آموزش خانواده بر رشد اجتماعی و سازگاری دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهرستان اسلام آبادغرب

این مقاله با هدف بررسی نقش کلاس های آموزش خانواده بر رشد اجتماعی و سازگاری دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی شهرستان اسلام آبادغرب در سال تحصیلی 1395-96 انجام گرفته است. جامعه آماری مقاله حاضر کلیه دانش آموزان دختر پایه ی سوم ابتدایی شهرستان اسلام آبادغرب در سال تحصیلی 95-96 به تعداد 686 نفر می باشند. با توجه به اینکه روش انجام مقاله نیمه تجربی با دو گروه آزمایش و گواه میباشد، دو مدرسه به طور خوشه ای از نقاط مختلف شهرستان اسلام آبادغرب انتخاب و از هر مدرسه یک کلاس پایه ی سوم ابتدایی با 42 دانش آموز به طور خوشه ای(یک کلاس گروه آزمایش و یک کلاس گروه کنترل) به عنوان نمونه ی مقاله مورد نظر انتخاب گردیدند. در مجموع 84 دانش آموز انتخاب گردیدند. برای سنجش رشد اجتماعی و سازگاری ازمقیاس رشد اجتماعی واینلند و سازگاری بل استفاده شد. داده های خام با استفاده از نرم افزار آماری SPSS22 مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند. با جمع آوری نمرات پیش آزمون و پس آزمون مربوط به دو گروه ابتدا آزمون نرمال بدون متغیرها انجام گردید. تحلیل کوواریانس انجام گردید. شرط برابری شیب های رگرسیون میان پیش آزمون و پس آزمون دو گروه بررسی شد. سپس آزمون مقایسه میانگین دو جامعه از طریق T test انجام گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که تفاوت بین دو گروه آزمایش و کنترل معنادار بوده و کلاس های آموزش خانواده، بر رشد اجتماعی، سازگاری خانوادگی، سازگاری عاطفی و سازگاری روانی تاثیر مثبت و بسزایی داشته است.

Keywords:

کلاس های آموزش خانواده , رشد اجتماعی , سازگاری خانوادگی , سازگاری روانی , سازگاری عاطفی