الهه پوروند - دانشجوکارشناسی علوم تربیتی.پردیس شهید باهنرهمدان، دانشگاه فرهنگیان همدان،ایران
لیلا فریدونی - دانشجوکارشناسی علوم تربیتی.پردیس شهید باهنرهمدان، دانشگاه فرهنگیان همدان،ایران.
علی فریدونی ولاشجردی - کارشناسی علوم تربیتی.دبیرآموزش وپرورش

انشا فرزند اندیشه و فعالیت ذهنی بسیار پیچیده ای است . دراهمیت این درس میتوان گفت زمینه ساز یادگیری خلاق، عادت به تفکر، تامل و تدبر و شکوفایی استعدادها میباشد، به دلیل کم اهمیت شمردن آن در مدارس، اکثر دانش آموزان دراین درس مشکل داشته و پس از فارغ التحصیلی نمود این امر در عدم مهارت آنها در امور نوشتاری نمایان میشود. در این میان امروزه استفاده از پاورپوینت در کلاس های آموزشی، سخنرانی ها، کنفرانس ها و ... جهت ارایه مطالب جایگاه ویژه ای پیدا کرده است.این نوشتار به بررسی تاثیر استفاده از پاورپوینت های آموزشی بر انشانویسی دانش آموزان به روش شبه آزمایشی باطرح پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع ابتدایی ناحیه 2 همدان درسال تحصیلی 95-96 می باشد. حجم نمونه برای هر دو گروه آزمون و گواه 25 دانش آموز می باشد . در گروه آزمایش ،از آموزش به صورت پاورپوینت و در گروه گواه ، از آموزش معمول کلاسی استفاده شده است . از آزمون پیشرفت تحصیلی طراحی شده استفاده گردید و پس از تحلیل داده ها کسب شده این نتیجه حاصل شد که پاورپوینت آموزشی دربهبود در انشا فارسی موثر بوده است.

انشا، دانش آموز، پاورپوینت آموزشی