محمد حسینخانی - فارغ التحصیل کارشناسی رشته ی دبیری ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس خواجه نصیر کرمان
سعیده منصوری - فارغ التحصیل کارشناسی رشته ی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر کرمان

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه معلمان به پرورش قدرت تفکر و خلاقیت در آموزش ریاضیات مقطع ابتدایی می باشد. تحقیق از نوع کیفی است و روش آن پژوهش روایی و شیوه جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای و ابزار آن مشاهده و مصاحبه می باشد. به دلیل اینکه روش این تحقیق پژوهش روایی است؛ بنابراین نتایج آن قابلیت تعمیم پیشگویانه دارد. روایت این مقاله واقعی و بر اساس مشاهده از جلسات کارورزی رشته علوم تربیتی شکل گرفته است. اهداف ویژه عبارتند از: تعریف و اهداف آموزش ریاضی، ضرورت توجه به پرورش قدرت تفکر و خلاقیت در دانش آموزان مقطع ابتدایی در قالب این درس و بیان عواقب بی توجهی به پرورش این دو قوه. یافته ها نشان می دهد که با توجه به اهداف آموزش ریاضی و همچنین نیاز امروز جامعه به پرورش انسان هایی که بتوانند جهان را با تفکر علمی، خلاقیت و نوآوری دگرگون سازند، ضروری است که معلمان تمام همت خود را به کار گیرند تا با کسب شناخت صحیح از ماهیت تفکر و خلاقیت، موانع و روش های پرورش آنها به تربیت انسان هایی اندیشمند، متفکر و خلاق دست یابند؛ تا در نهایت پیشرفت روز افزون کشور را در پی داشته باشد و آموزش نیز از نظر کیفیت در سطح بالایی قرار گیرد.

پرورش، تفکر، خلاقیت، آموزش ریاضی، مقطع ابتدایی