رابطه منبع کنترل معلم با سبک فعال مدیریت کلاس و مطلوبیت جوکلاسی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گلوگاه

تحقیق حاضربا هدف بررسی رابطه منبع کنترل معلم با سبک فعال مدیریت کلاس و مطلوبیت جو کلاسی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گلوگاه صورت گرفت. از حیث هدف کاربردی و ازنوع روش تحقیق همبستگی می باشد. جامعه آماری 160 نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گلوگاه درسال تحصیلی 1395 -1396 است که بر اساس جدول گرجسی و مورگان تعداد113 نفربه عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد سبک فعال مدیریت کلاس درس یولفگانگ وگلیکمن(1986) با 25 سیوال، مطلوبیت جو محیطی کلاس من(1983) با15 سیوال و پرسشنامه استاندارد مبنع کنترل معلمان رزومیدوی28 (1987) سیوال بود که نتایج با استفاده از آزمون همبستگی اسپیرمن مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد: بین منبع کنترل معلم با سبک مدیریت فعال کلاس در ابعاد(سبک غیرمداخله گر، سبک مداخله گر، سبک تعاملگرا)و مطلوبیت جو کلاسی درابعاد(رضایت معلمان، شایستگی عملکرد معلمان، اختلاف نظرمعلمان )مقطع ابتدایی شهرستان گلوگاه رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

Keywords:

منبع کنترل معلم , سبک مدیریت فعال کلاس , مطلوبیت جوکلاسی