فاطمه امیرخانلو - کارشناس ارشد روانشناس عمومی

پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های دلبستگی و حمایت اجتماعی با قلدری دانش آموزان دختر سال اول متوسطه دوم شهرستان گلوگاه مورد بررسی قرار داده است. روش پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر سال اول متوسطه دوم شهرستان گلوگاه در سال تحصیلی 95-96 بوده اند که تعداد 127 نفر به طور در دسترس از بین انها انتخاب شدند و به آزمونهای سبک های دلبستگی و حمایت اجتماعی و قلدری پاسخ دادند. نتایج با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. نتایج نشان داد که بین سبک دلبستگی ایمن با قلدری و بین سبک دلبستگی دو سوگرا با قلدری و قربانی بودن رابطه مثبت معنا داری وجود دارد. به این معنی که با افزایش نمره قلدری، نمره سبک دلبستگی ایمن و سبک دلبستگی دو سوگرا افزایش می یابد و همچنین بین حمایت خانواده با زد و خورد و قلدری ، بین حمایت دوستان با قربانی بودن و بین حمایت دیگران با قلدری، زد و خورد و قربانی بودن رابطه منفی معنا داری وجود دارد. بدین معنا که با افزایش نمره زد و خورد، حمایت خانواده کاهش می یابد و بالعکس، همچنین با افزایش نمره قربانی، حمایت دوستان کاهش می یابد و بالعکس و در آخر با افزایش قلدری، زد و خورد و قربانی حمایت دیگران کاهش می یابد و بالعکس. یافته های این پژوهش می تواند کاربردهای مهمی در حوزه های مختلف از جمله مسایل مربوط به مدرسه، جوانان و والدین و معلمان داشته باشد. با کمک به دانش اموزان می توان ظرفیت ها و شایستگی های هیجانی وعاطفی آنها را افزایش داده و کیفیت زندگی آنها را به نحو موثری بهبود بخشید.

سبک دلبستگی، حمایت اجتماعی، قلدری