راضیه یزدانی - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران،دبیر آموزش و پرورش منطقه ۱۳تهران

در سال های اخیر پیشرفت تکنولوژی و افزایش حجم دانش و اطلاعات، کهنه شدن سریع مطالب درسی و آموزش مداوم، نه تنها در شیوهای یادگیری تغییراتی ایجاد کرده است بلکه شیوه هایی نوینی را ارایه کرده است، شیوه هایی که به کمک آن فرد بتواند به شکل خودگردان، مستقل و مستمر به مطالبه دانش و استفاده از آن بپردازد، مدرسه هوشمند یکی از شیوه های نوین در آموزش است که در سال های اخیر مورد توجه قرار گرفته است، بر همین اساس هدف این تحقیق ارایه چارچوب نوین مفهومی برای آموزش هوشمند در مدارس می باشد، و با استفاده از روش توصیفی – تحلیلی به تجزیه تحلیلی این موضوع پرداخته است، نتایج این تحقیق نشان می دهد، مدارس هوشمند چارچوب های مشخصی دارند و عناصر سخت افزاری مفید و منابع نیروی انسانی کارآزموده از اساسی ترین مولفه های مدارس هوشمند است که در صورت فراهم شدن این عناصر و مشخصه های دانش آموزانی خلاق تربیت می شوند که دارای اهداف دست یافتنی هستند

مدارس هوشمند، شیوۀ یادگیری، محیط یاددهی، چندرسانه ای