شیوا بخشی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، پردیس شهید با هنر شهرکرد، شهرکرد، ایران
آسیه رییسی - کارشناس علوم تربیتی، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری.
مهسا حسین زاده سورشجانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، پردیس شهید با هنر شهرکرد، شهرکرد، ایران
زهره درفشیده - کارشناس علوم تربیتی، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری

هدف از تدوین مقاله ی حاضر که از نوع مقالات مروری می باشد، آشنایی با یکی از پایه های اصلی روان پزشکی وروان شناسی بالینی است که روانشناسی مرضی کودک نام دارد و به توصیف، طبقه بندی، تعیین علت وبررسی فرایند اختلال های روانی و رفتارهای نابهنجار در کودکان میپردازد. در این مقاله، نخست با مفهوم این شاخه ی مطالعاتی آشنا شده و در ادامه به بررسی پیشینه روانشناسی مرضی کودک، ذکر تحقیقات انجام گرفته در زمینه ی روانشناسی مرضی کودک در داخل و خارج کشور، یافته ها و مرور نتایج این تحقیقات می پردازیم. بررسی تحقیقات نشان می دهد، الگوهای فرزند پروری قاطع و اطمینان بخش در مقایسه با الگوهای فزرندپروری استبدادی و سهل گیر تاثیر بیشتری بر سلامت روانی و موفقیت تحصیلی کودکان دارد. همچنین مشخص شد میان ابعاد شخصیتی مادر و میزان اضطراب کودک ارتباط معناداری وجود دارد. یافته ی دیگر حاکی از این است که آموزش مهارت های کنترل کودک بر کاهش نشانه های بیش فعالی کودک موثر است. بعلاوه بین کودک آزاری والدین و اختلالات رفتاری کودکان همبستگی مثبت معناداری وجود دارد و نیز بهبود افسردگی مادر تاثیر مثبتی بر کاهش نشانه های مرضی کودک دارد.از بارزترین نتایج این تحقیقات، تاثیر غیرقابل انکار محیط خانواده (روش های تربیتی والدین، بهداشت روانی والدین و...) بر سلامت روانی کودکان است. در پایان به شرح تعدادی از پرسشنامه های مشهور مربوط به کودکان در حوزه ی روانشناسی مرضی کودک پرداخته می شود.

روانشناسی مرضی کودک، روان شناسی بالینی، اختلال روانی، رفتار نابهنجار