سیده الهام حسینی سده - کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی، واحد علوم و تحقیقات خوزستان، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
زهرا افتخاری صعادی - دکتری روان شناسی، هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی

هدف از این پژوهش حاضر رابطه ویژگی های شخصیتی، نیازهای انگیزشی با خودکارآمدی شغلی دبیران مقطع متوسطه دوره دوم دخترانه شهر اهواز بود. بدین منظور 280 نفر از دبیران زن به عنوان نمونه براساس جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان (1970) به روش تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود و آزمودنی ها توسط پرسشنامه ویژگی های شخصیتی (کاستا و مک کری، 1985)، پرسشنامه خودکارآمدی شغلی (توسط شوارزر، اسچیتزر و دیتنر، 1999 )و پرسشنامه نیازهای انگیزشی (بخشی و همکاران،1383 )مورد آزمون قرار گرفتند. جهت تجزیه تحلیل داده ها از روش های آماری (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره) استفاده شد. نتایج پژوهشی در سطح اطمینان (p> 0/05) نشان داد؛ بین ویژگی های شخصیتی، انگیزش شغلی، با خودکارآمدی شغلی در دبیران رابطه معنادار وجود دارد.

خودکارآمدی شغلی، ویژگی های شخصیتی، روان رنجورخویی، برون گرایی، گشودگی، توافق، وظیفه شناسی و نیازهای انگیزشی