تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1395
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 837
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF03_294
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تحلیل محتوای کتاب علوم پایه سوم ابتدایی از منظرفعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی است. برای جمع آوری اطلاعات در این روش براساس چک لیستی که طراحی شده است ابتدا متن، تصاویر و عکس ها و همچنین سوالات و فعالیت های کتاب درسی بر اساس مقوله های فعال و غیر فعال تفکیک شدند و بر اساس روش ویلیام رومی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن کتاب علوم تجربی با ضریب درگیری 0/85، متنی فعال و پویاست و زمینه را برای یادگیری فعال فراهم می کند. ضریب درگیری عکس ها و تصاویر 0/35 نشان دهنده غیر فعال و غیر پویا بودن تصاویر است و سوالات پایان فصل و همچنین خلاصه فصل بر اساس این روش 0 بوده است
Keywords:
Authors
متین زینلی قورت
آموزگار، اداره آموزش و پرورش استان فارس، منطقه کوهمره نودان
فاطمه بابارحمتی
آموزگار، اداره آموزش و پرورش استان فارس، منطقه کوهمره نودان