مریم شریفی اسدی ملفه - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی واحد ساری و دبیر ریاضی آموزش و پرورش قایمشهر

امروزه با ورود فناوری های نوین آموزشی و به خصوص دسترسی به اینترنت آموزش و پرورش ناگزیر است تا کارکردهای نوینی را متناسب با نیازهای زمان برای خود برگزیند . گزینش و دستیابی به کارکردهای نو مستلزم نگاهی نو به نظام آموزش و پرورش است آنچه تلقی از نظام های نوین آموزشی را به عنوان یک تکنولوژی مدرن آموزشی و نه به عنوان یک چالش در نظامی آموزشی به ما می شناساند، تاثیرات این فناوری ها در به کارگیری وسایل کمک آموزشی در کلاس درس برای قوت بخشیدن به یادگیری فراگیران است که در تحقیقات مکرر به اثبات رسیده است . این مقاله با نشریح رویکرد دانش آموز محوری به عنوان رویکردی نوین در نظام آموزشی، انتقال از آموزش سنتی به آموزش مدرن را مورد بررسی قرار داده و با اشاره به تحقیقات انجام شده در این زمینه، موانع موجود در این امر را تشریح نموده است و خاطر نشان می کند که تنها راه رسیدن به دانش آموز محوری و استفاده از استعداد بالقوه دانش آموزان در امر تحقیق و پژوهش، استفاده از فناوری های نوین و بسته های آموزشی در فرایند های آموزشی است. لذا هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیرتکنولوژی آموزشی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است.

آموزش، انگیزه پیشرفت تحصیلی، تکنولوژی آموزشی