همبستگی مثبت اندیشی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مثبت اندیشی و پیرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد وجامعه آماری نیز دانش آموزان پایه پنجم شهزر سمنان بودند که به روش نمونه گیری هدفمند 55 نفر از دانش آموزان دبستان زحمت کش به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه فرهنگ مثبت اندیشی هوی) 2005 ( و آزمون معلم ساخته در درس های ریاضی و علوم استفاده شد. نتایج نشان دادند که بینفرهنگ مثبت اندیشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم رابطه معنی دار و مستقیم وجود دارد.

Keywords:

فرهنگ مثبت اندیشی , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان ابتدایی