اعظم محمدی - آموزش و پرورش قایم شهر
سیده کوثر میرمحمدی - آموزش و پرورش قایم شهر

فعالیت های آموزشی در هر کشور را میتوان سرمایه گذاری یک نسل برای نسل دیگر دانست . هدف اصلی این سرمایه گذاری توسعه انسانی است. هدف های آموزشی و روش های آموزشی در کشور های مختلف جهان شباهت های زیادی به هم دارند و مقایسه میزان تحقق آنها پژوهشگران را متوجه تاثیر عوامل گوناگونی که در فرایند آموزش دخالت دارند ، کرده است .برخی از این عوامل به باورها و انتظارات دانش آموزان و معلمان درباره نقش ها و هدف هایشان از فعالیت های آموزشی مربوط می شوند . عدم وجود انگیزه لازم در دانش آموزان و وجود اضطراب در آنها کار تدرس ریاضی را دچار مشکل نموده است. امروزه تاثیر بازی در آموزش ریاضی مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته و به علت ماهیت بازی که موجب کم شدن اضطراب فرد و باعث ایجاد انگیزه در متعلم می شود ، مورد توجه بسزایی قرار گرفته است .این مقاله با مروری اجمالی بر ادبیات کار در این عرصه می کوشد تا ضمن ارایه تعریفی از اضطراب و بازی آموزشی چگونگی تعامل میان رفتار ریاضی دانش آموزان پایه ششم و مقوله بازی و سرگرمی را نشان داده و تاثیر بازی در یادگیری ریاضی ششم ابتدایی با اجرای عملی بازی درکلاس درس را توضیح می دهد.

اضطراب ریاضی– بازی - آموزش ریاضی ششم ابتدایی - دانش آموز