بهروز تقی زاده - معلم آموزش وپرورش تربت جام معلم رسمی و دانشجوی ارشدآموزش ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد
سیده فرشته سیدموسوی - معلم غیرانتفاعی آموزش وپرورش تبادکان مشهد،دانشجوی ارشد ریاضی کاربردی دانشگاه فردوسی مشهد

آموزش ریاضیات یکی ازچالش هایی است که همیشه دغدغه معلمان است .لذا در این پژوهش ما سعی کردیم مشکلاتی که در روش های آموزش ریاضیات در دوره ی ابتدایی وجود داردرا بیابیم و به دنبال روش های نوین آموزشی باشیم ، به طوری که بتوانیم با به کار گیری این روش ها ی جدید ، مفاهیم ریاضیات را آن طور که باید ، در سطح ابتدایی به دانش آموزان یاد دهیم . از روشهایی استفاده کنیم که با تفهیم همراه باشد و اندیشه ها را بیاموزد.همچنین از روش هایی استفاده کنیم که انواع فعالیت ها و کار های عملی در آنها لحاظ شده است. دانش آموزان ابتدایی ، باید از همان ابتدا ریاضیات را درک کرده و بفهمند . فهمیدن ریاضیات به معنای انجام دادن آن است وانجام دادن ریاضی ، توانایی حل مسایل آن محسوب می شود. توانایی حل مسایل ریاضی ، محدود به مسیله های ساده نمی شود، کودکان باید مهارت های لازم را کسب کنند و با تکنیک های حل مسیله آشنا شوند و به طور کلیبتوانند به حل مسیله بپردازند . در انتها در این پژوهش به شیوه تدریسی دست یافتیم که درآن اهداف زیر تحقق پیدا می کند: 1 -دانش آموزان بیاموزند به دانش ریاضی ارج بنهند.2 -دانش آموزان چگونه نسبت به قابلیت های خود در انجام کار ریاضی مطمین شوند. 3 -دانش آموزان به راحتی بتوانند مسایل ریاضی را درک کنند. 4- دانش آموزان تبادل نظر و گفتمان درباره ریاضیات را یادبگیرند.

دوره دوم دبستان،سولو،یاددهی-یادگیری،آموزش ریاضی،روشهای نوین آموزش