سحر امیری رودباری - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، دانشکده فاطمه(س) قایمشهر

این مطالعه با هدف بررسی به کارگیری فن آوری اطلاعات و ارتباطات در درس ریاضی در شهرستان قایم شهر در سال تحصیلی 1395-1396 به روش آمار توصیفی و پیمایشی انجام شده و جامعه آماری متشکل دبیران ریاضی متوسطه اول و حجم نمونه، متناسب با جدول کرجسی و مورگان 20 نفر تعیین شد که به صورت رندوم انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه استخراج و با استفاده از آزمون t تحلیل شد. نتایج نشان داد که فن آوری اطلاعات در تغییر نگرش، تثبیت و پایداری مطالب درسی، مهارت استدلال و قدرت خلاقیت و در نهایت یادگیری فعال درس ریاضی نقش موثر دارد.

فن آوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش ویادگیری ریاضی، متوسطه اول