سمانه مت میر - آموزگار پایه ششم و سر گروه آموزشی، کارشناس ارشد شیمی
مریم یعقوبی - آموزگار پایه ششم و سر گروه آموزشی، کارشناس ارشد ریاضی

پیشرفت و موفقیت علمی هر کشور در پرتو تعلیم و تربیت و توجه به اهمیت و جایگاه آن است، مهمترین نقشی که آموزگاران با توجه به فرهنگ و طبقهی اجتماعی دانشآموز دارند ایجاد تغییرات مطلوب در سازماندهی ذهنی اوست. برای بهبود فرایند یادگیری بخش تقریب از درس ریاضی پایه ششم با استفاده از روشهای مشاهده، مصاحبه با اولیاء در جلسه آموزش خانواده و دادن پرسشنامه به همکاران و بهرهمندی از تجارب ایشان در جلسه معلمان، اجرای ارزشیابیهای )تشخیصی، تکوینی و پایانی( و گردآوری اطلاعات و مطالعه کتابهای تربیتی و آموزشی، مجلات رشد و تجربیات شخصی برای بهبود مشکلات آموزشی، با تجزیه و تحلیل این اطلاعات و تاثیرات منفی عدم موفقیتهای کوچک در زندگی روزمره، راهکارهایی را در نظر گرفتیم. با استفاده از روشهای فعال یادگیری و بالا بردن حس مسیولیت و همکاری در گروه، تلفیق درس برنامهریزی مناسب در مطالعات اجتماعی،انگیزه و مهارت را در ایشان به سطح بالاتری رساندیم. این مهم را با پژوهش در مورد راهکارهای بهبود یادگیری روشهای تقریب در ریاضی پایه ششم با کلید خاموش و روشن انجام دهم و نتیجه بهبود در آزمونها و یاد داشتهای روزانه دانش آموزان وخانواده مشهود بود

یادگیری، تقریب، قطع کردن، گرد کردن